{"id":36,"date":"2014-07-11T10:32:20","date_gmt":"2014-07-11T10:32:20","guid":{"rendered":"http:\/\/si.easp.es\/psiaa\/?page_id=36"},"modified":"2014-10-09T09:09:27","modified_gmt":"2014-10-09T09:09:27","slug":"actividades-grupales-y-comunitarias","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/actividades\/actividades-grupales-y-comunitarias\/","title":{"rendered":"Actividades grupales y comunitarias"},"content":{"rendered":"<p>Este apartado contiene una introducci\u00f3n te\u00f3rica y metodol\u00f3gica sobre las actividades grupales y comunitarias y una recopilaci\u00f3n de sesiones grupales estructuradas para ser desarrolladas.<\/p>\n<p>Las sesiones grupales est\u00e1n dise\u00f1adas para ser desarrolladas con grupos de progenitores para abordar aspectos de la parentalidad positiva particularmente significativos, bien por su relevancia en determinados per\u00edodos evolutivos y\/o por la pertinencia de ser abordados en formato grupal.<\/p>\n<p>Para trabajar con padres y madres se proponen las siguientes sesiones grupales temporalizadas en el calendario de seguimiento de la salud infantil y adolescente. A continuaci\u00f3n se presenta su cronolog\u00eda aproximada:<\/p>\n<a href='https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/psiaa_actividades_grupales_comunitarias.pdf' class='icon-button download-icon' target=\"_blank\">Actividades grupales y comunitarias [PDF]<span class='et-icon'><\/span><\/a>\n<h2>Generalidades<\/h2>\n<p>La salud est\u00e1 considerada como una necesidad humana fundamental para que las personas y sociedades funcionen debidamente y la promoci\u00f3n de la salud aspira a empoderar a las personas para que se hagan cargo de su salud aprendiendo a controlar los factores de fondo que inciden en ella.<\/p>\n<p>Estos factores o determinantes de la salud ser\u00e1n principalmente las condiciones de vida de las personas desde el punto de vista cultural, social, econ\u00f3mico y medioambiental, y las conductas personales y sociales que sufren la enorme influencia de dichas condiciones.<\/p>\n<p>La sociedad en general y la andaluza en particular, cada d\u00eda est\u00e1 m\u00e1s interesada en la promoci\u00f3n de la salud, y es m\u00e1s consciente de la relaci\u00f3n directa entre el estilo de vida y el inicio de procesos que puedan llevar, en un momento dado, al padecimiento de enfermedades. Todo ello unido al creciente aumento de la responsabilidad hacia la salud y los autocuidados, est\u00e1 llevando a la demanda, desde la poblaci\u00f3n y en distintos \u00e1mbitos, de mejores niveles de participaci\u00f3n, formaci\u00f3n, informaci\u00f3n, educaci\u00f3n\u2026<br \/>\n\n\t\t<div class='et-custom-list'>\n\t\t\t<ul>\n<li><a title=\"Actividades Grupales y Comunitarias. Generalidades (PDF)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/actividades_grupales_generalidades.pdf\" target=\"_blank\">Actividades Grupales y Comunitarias. Generalidades [PDF]<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\t\t<\/div> <!-- .et-custom-list --><\/p>\n<h2>Sesiones grupales<\/h2>\n\n\t\t<div class='et-custom-list'>\n\t\t\t<ul>\n<li><a title=\"Sesiones grupales. Introducci\u00f3n y consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en grupo (PDF)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_00_introduccion.pdf\" target=\"_blank\">Sesiones grupales. Introducci\u00f3n y consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en grupo [PDF]<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\t\t<\/div> <!-- .et-custom-list -->\n<h3>01. Sesi\u00f3n grupal &#8216;Una vida familiar&#8217;<\/h3>\n<p>Convertirse en madre o padre constituye un hito con grandes implicaciones para el desarrollo de las personas adultas. La percepci\u00f3n de competencia y satisfacci\u00f3n con el desempe\u00f1o de este rol tiene gran importancia en la configuraci\u00f3n de la identidad adulta.<\/p>\n<p>En relaci\u00f3n con otros roles de la adultez, el rol de la maternidad y de la paternidad demanda grandes dosis de implicaci\u00f3n, pero a su vez, es uno de los que presenta niveles m\u00e1s altos de satisfacci\u00f3n.<br \/>\n\n\t\t<div class='et-custom-list'>\n\t\t\t<ul>\n<li><a title=\"Manual sesi\u00f3n grupal 'Una nueva vida familiar' (PDF)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_01_nueva_vida_familiar.pdf\" target=\"_blank\">Manual sesi\u00f3n grupal &#8216;Una nueva vida familiar&#8217; [PDF]<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Sesi\u00f3n grupal 'Una nueva vida familiar' (PPS)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_01_nueva_vida_familiar.pps\" target=\"_blank\">Sesi\u00f3n grupal &#8216;Una nueva vida familiar&#8217; [PPS]<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\t\t<\/div> <!-- .et-custom-list --><\/p>\n<h3>02. Sesi\u00f3n grupal &#8216;Adaptaci\u00f3n y v\u00ednculo de apego&#8217;<\/h3>\n<p>El proceso de convertirse en madre o padre implica, entre otras cosas, tomar decisiones acerca de c\u00f3mo organizar la vida familiar, especialmente, lo relacionado con el cuidado cotidiano del beb\u00e9. Es importante que madres y padres reflexionen sobre las distintas posibilidades que tienen para organizar estos cuidados, buscando sobre todo aquellas soluciones que les permiten compaginar de forma satisfactoria las responsabilidades familiares con sus otras actividades.<\/p>\n<p>Otra cuesti\u00f3n muy importante durante los primeros meses es el desarrollo del apego, es decir, que padres y madres tomen conciencia de la necesidad que tienen los beb\u00e9s de vincularse emocionalmente a quienes les cuidan y, en concreto, que aprendan c\u00f3mo crear un apego seguro con sus hijos e hijas. Ambas cuestiones son las tem\u00e1ticas que se abordan a lo largo de esta sesi\u00f3n.<\/p>\n\n\t\t<div class='et-custom-list'>\n\t\t\t<ul>\n<li><a title=\"Manual sesi\u00f3n grupal 'Adaptaci\u00f3n y v\u00ednculo de apego' (PDF)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_02_apego.pdf\" target=\"_blank\">Manual sesi\u00f3n grupal &#8216;Adaptaci\u00f3n y v\u00ednculo de apego&#8217; [PDF]<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Sesi\u00f3n grupal 'Adaptaci\u00f3n y v\u00ednculo de apego' (PPS)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_02_apego.pps\" target=\"_blank\">Sesi\u00f3n grupal &#8216;Adaptaci\u00f3n y v\u00ednculo de apego&#8217; [PPS]<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Situaci\u00f3n poco promotora de apego seguro. Situaci\u00f3n fr\u00eda (Video)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/situacion_fria.avi\" target=\"_blank\">Situaci\u00f3n poco promotora de apego seguro. Situaci\u00f3n fr\u00eda [Descargar Video]<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Situaci\u00f3n promotora de apego seguro. Situaci\u00f3n c\u00e1lida (Video)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/situacion_calida.avi\" target=\"_blank\">Situaci\u00f3n promotora de apego seguro. Situaci\u00f3n c\u00e1lida [Descargar Video]<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\t\t<\/div> <!-- .et-custom-list -->\n<p><strong>V\u00eddeo &#8216;Situaci\u00f3n poco promotora de apego seguro. Situaci\u00f3n fr\u00eda&#8217;<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/108447665\" width=\"500\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/vimeo.com\/108447665\">Situaci\u00f3n poco promotora de apego seguro. Situaci\u00f3n fr\u00eda. (PSIAA 02. Sesi\u00f3n grupal \u2018Adaptaci\u00f3n y v\u00ednculo de apego\u2019)<\/a> desde <a href=\"http:\/\/vimeo.com\/user14835871\">Junta de Andaluc\u00eda<\/a> en <a href=\"https:\/\/vimeo.com\">Vimeo<\/a>.<\/p>\n<p><strong>V\u00eddeo &#8216;Situaci\u00f3n promotora de apego seguro. Situaci\u00f3n c\u00e1lida&#8217;<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/108447664\" width=\"500\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/vimeo.com\/108447664\">Situaci\u00f3n promotora de apego seguro. Situaci\u00f3n c\u00e1lida. (PSIAA 02. Sesi\u00f3n grupal \u2018Adaptaci\u00f3n y v\u00ednculo de apego\u2019)<\/a> desde <a href=\"http:\/\/vimeo.com\/user14835871\">Junta de Andaluc\u00eda<\/a> en <a href=\"https:\/\/vimeo.com\">Vimeo<\/a>.<\/p>\n<h3>03. Sesi\u00f3n grupal &#8216;C\u00f3mo estimular el desarrollo infantil&#8217;<\/h3>\n<p>Durante los primeros a\u00f1os de vida los beb\u00e9s tienen importantes necesidades de desarrollo que deben ser cubiertas de forma adecuada y satisfactoria por su madre, su padre y las otras personas responsables de su cuidado. Para estimular el desarrollo de un o una beb\u00e9 no hace falta buscar momentos distintos a las actividades cotidianas; todo lo contrario, las interacciones afectuosas y estimulantes que la o el beb\u00e9 necesita mantener con quienes le cuidan para desarrollarse de forma adecuada deben enmarcarse en las rutinas y h\u00e1bitos cotidianos.<\/p>\n<p>En este sentido, la organizaci\u00f3n de la vida cotidiana del beb\u00e9 en rutinas y h\u00e1bitos en torno a los cuidados b\u00e1sicos juega un papel esencial en su educaci\u00f3n y crianza. En esta sesi\u00f3n se abordar\u00e1n estas cuestiones, esenciales durante las primeras etapas del desarrollo infantil.<\/p>\n\n\t\t<div class='et-custom-list'>\n\t\t\t<ul>\n<li><a title=\"Manual sesi\u00f3n grupal 'C\u00f3mo estimular el desarrollo infantil' (PDF)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_03_desarrollo.pdf\" target=\"_blank\">Sesi\u00f3n grupal &#8216;C\u00f3mo estimular el desarrollo infantil&#8217; [PDF]<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Sesi\u00f3n grupal 'C\u00f3mo estimular el desarrollo infantil' (PPS)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_03_desarrollo.pps\" target=\"_blank\">Sesi\u00f3n grupal &#8216;C\u00f3mo estimular el desarrollo infantil&#8217; [PPS]<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\t\t<\/div> <!-- .et-custom-list -->\n<h3>04. Sesi\u00f3n grupal &#8216;El arte de educar\u2019&#8217;<\/h3>\n<p>Una de las funciones principales de la familia es la de apoyar los procesos de desarrollo y aprendizaje de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes que crecen en ella. La tarea de la educaci\u00f3n quiz\u00e1 sea una de las m\u00e1s complicadas y que genera mayores dudas a padres y madres en su d\u00eda a d\u00eda. Es importante, por tanto, conocer qu\u00e9 elementos han de estar presentes en la educaci\u00f3n de hijos e hijas y c\u00f3mo combinarlos de forma apropiada para que la tarea de educar no suponga un estr\u00e9s continuo en la vida familiar.<\/p>\n\n\t\t<div class='et-custom-list'>\n\t\t\t<ul>\n<li><a title=\"Manual sesi\u00f3n grupal 'El arte de educar' (PDF)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_04_arte_educar.pdf\" target=\"_blank\">Manual sesi\u00f3n grupal &#8216;El arte de educar&#8217; [PDF]<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Sesi\u00f3n grupal 'El arte de educar. Estilos educativos' (PPS)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_04_arte_educar_01.pps\" target=\"_blank\">Sesi\u00f3n grupal &#8216;El arte de educar. Estilos educativos&#8217; [PPS]<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Sesi\u00f3n grupal 'El arte de educar. Diferentes caminos para ense\u00f1ar' (PPS)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_04_arte_educar_02.pps\" target=\"_blank\">Sesi\u00f3n grupal &#8216;El arte de educar. Diferentes caminos para ense\u00f1ar&#8217; [PPS]<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Sesi\u00f3n grupal 'El arte de educar. Rabietas' (PPS)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_04_arte_educar_03.pps\" target=\"_blank\">Sesi\u00f3n grupal &#8216;El arte de educar. Rabietas&#8217; [PPS]<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Sesi\u00f3n grupal 'El arte de educar. Hemos aprendido que...' (PPS)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_04_arte_educar_04.pps\" target=\"_blank\">Sesi\u00f3n grupal &#8216;El arte de educar. Hemos aprendido que&#8230;&#8217; [PPS]<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\t\t<\/div> <!-- .et-custom-list -->\n<h3>05. Sesi\u00f3n grupal &#8216;Adolescencia\u2019&#8217;<\/h3>\n<p>Durante la adolescencia, pueden surgir problemas relacionados con tres \u00e1reas: los conflictos con madres y padres, la inestabilidad emocional y las conductas de riesgo. Las razones de estas dificultades tienen mucho que ver con el car\u00e1cter de transici\u00f3n de esta etapa, con los cambios f\u00edsicos y ps\u00edquicos que conlleva y con los nuevos roles que chicas y chicos tendr\u00e1n que asumir.<\/p>\n<p>No obstante, conviene destacar que la mayor\u00eda de adolescentes ir\u00e1n adapt\u00e1ndose de una forma saludable a los cambios experimentados y resolver\u00e1n satisfactoriamente las tareas que se les presenten, por lo que para muchos \u00e9sta ser\u00e1 una etapa feliz y sin especiales dificultades, marcada por la adquisici\u00f3n de nuevas capacidades y por la adopci\u00f3n de nuevos roles.<\/p>\n\n\t\t<div class='et-custom-list'>\n\t\t\t<ul>\n<li><a title=\"Manual sesi\u00f3n grupal 'La llegada de la adolescencia' (PDF)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_05_adolescencia.pdf\" target=\"_blank\">Manual sesi\u00f3n grupal &#8216;La llegada de la adolescencia&#8217; [PDF]<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Sesi\u00f3n grupal 'La llegada de la adolescencia' (PPS)\" href=\"https:\/\/si.easp.es\/psiaa\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/sesion_grupal_05_adolescencia.pps\" target=\"_blank\">Sesi\u00f3n grupal &#8216;La llegada de la adolescencia&#8217; [PPS]<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\t\t<\/div> <!-- .et-custom-list -->\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este apartado contiene una introducci\u00f3n te\u00f3rica y metodol\u00f3gica sobre las actividades grupales y comunitarias y una recopilaci\u00f3n de sesiones grupales estructuradas para ser desarrolladas. 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